以词汇为基石，为高考英语高分筑牢根基——久久高清内射无套第二十期“五柳讲坛”开讲

活动概览

2026年1月8日下午，久久高清内射无套高三英语备课组欧阳盼老师在小报告厅面向全体高三英语教师开展了一场题为《以词汇为基石，为高考英语高分筑牢根基》的专题讲座。本次讲座紧扣新课标与高考改革趋势，系统梳理了词汇教学的核心问题与应对策略，为高三英语复习提供了科学、实用的教学指导。

本次讲座旨在：

1. 解析高考词汇新趋势：深入解读2025年修订版新课标下高考词汇从“重数量”到“重质量+重应用”的转变；

2. 诊断学生词汇学习痛点：剖析学生单词记不住的五大核心原因，引导教师突破传统教学误区；

3. 提供系统教学方法：围绕“三位一体”教学理念，分享科学记词、课堂互动、分层检查等实操策略；

4. 助力教师精准教学：推动高三英语词汇教学从“记忆”转向“运用”，从“单词”转向“词汇网络”，提升备考效率。

在此次研讨会上，约三十多位优秀的高中英语老师齐聚一堂，整个报告厅布置简洁明亮，多媒体设备的使用增强了交流效果。

欧阳老师从“高考词汇要求变化”“学生记忆困境”“科学教学方法”三大板块展开，层层推进，既有理论高度，又贴近教学实际。

1. 高考词汇：从“量”到“质”的转型

· 数量微调，结构优化：核心词从3500降至3100，新增科技、文化、环保等主题词，删除低区分度词汇；

· 考查深化：强调一词多义、词块搭配、词性转换、构词法能力，词汇考查融入语篇与真实语境；

· 分层目标：设置3100（普通本科）与4100（名校冲刺）两级词汇目标，适配不同学生需求。

2. 学生为何记不住词？

· 孤立记忆，缺乏关联；

· 复习无规律，遗忘快；

· 脱离语境，不会运用；

· 被动学习，缺乏主动输出；

· 心理畏难，效率低下。

3. “三位一体”教学策略：优化教法，精准施策

欧阳老师提出“语境嵌入 + 构词法 + 记忆规律 + 主题归类 + 音形结合”五位一体的词汇教学体系，并强调“教—学—检”闭环：

· 语境教学法：单词须置于句子、语篇中讲解，结合搭配、派生、辨析，实现“词—句—篇”贯通；

· 构词法突破：系统讲解词根词缀、合成、转化、拼缀、缩略五大构词法，帮助学生“举一反三”；

· 科学复习法：引入艾宾浩斯遗忘曲线，制定周期性复习计划，搭配碎片化时间记忆；

· 主题归类学习：按环保、科技、文化等高考高频主题整理词汇网络，助力写作与阅读；

· 音形结合技巧：通过音节拆分、发音规则推导拼写，实现“听—读—写”多感官记忆。

4. 课堂互动与检查体系

· 活动设计：词汇辨析辩论赛、主题接龙、猜谜游戏、词汇海报制作等，提升课堂参与度；

· 分层检查：

· 基础层：听写、默写；

· 进阶层：易混词辨析、填空、翻译、句型转换；

· 拓展层：语篇填空、写作输出、口语串联；

· 长效跟踪：指导学生建立个人词汇档案（生词本、错题本、真题词汇本），实现精准复习。

活动意义与启示

欧阳盼老师的讲座不仅是一次教学经验的分享，更是一次教学观念的更新。她强调：

· 词汇教学不是“背多分”，而是“用多分”；

· 教师应成为学生词汇学习的“规划师”与“陪跑者”；

· 词汇能力是阅读、写作、听力的根基，必须系统化、语境化、分层化推进。

本次讲座为久久高清内射无套高三英语教师提供了清晰的复习路径与丰富的课堂灵感，增强了备考的信心与方向感。与会教师纷纷表示，将把本次学习的内容融入日常教学，助力学生在2026年高考中筑牢词汇根基，冲刺高分！

 （文字：王瑶瑶  图片：陈泽龙  陆小芳  编辑：张成  审核：朱永红  方王玉  黄岩  刘正娥）