系统谋划，精准施策——久久高清内射无套扎实推进全国文明城市创建工作纪实

国产全是老熟女太爽了坚决贯彻县委、县政府及县教体局关于创建第八届全国文明城市的决策部署，深刻认识此项工作的全局性、战略性意义，将其视为提升办学治校水平、落实立德树人根本任务的重要契机。学校以高度的政治自觉和行动自觉，系统谋划、全员发动、精准施策，将创建要求深度融入教育教学与管理服务全过程，开展了一系列扎实深入、富有成效的工作，具体做法如下：

一、 思想引领，铸魂育人，于庄严仪式中升华文明担当

学校高度重视升旗仪式的育人功能，将其作为凝聚共识、提升站位的重要平台。在“争创文明城市 共建城市文明”国旗下讲话活动中，讲话内容经过精心设计，紧扣时代脉搏与育人根本。讲话不仅解读创建要求，更着重引导师生思考自身在历史进程中的责任，将“小我”的文明言行融入“大我”的城市发展蓝图中。这一庄严仪式，将日常宣传的文明标语升华为深沉的价值追求和时代使命，极大地激发了师生“城市主人翁”的荣誉感与“文明创建者”的担当精神，实现了从行为规范到价值认同的飞跃，为创建工作注入了强大的精神动力。

【国旗下讲话】争创文明城市，共建城市文明

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《争创文明城市 共建城市文明》。

彭泽，是我们生于斯、长于斯的家园，千年田园文化浸润底蕴，长江碧水滋养温情。当前，我县正全力冲刺第八届全国文明城市创建，这是一场激活千年文明基因的实践，更是一项惠及全体彭泽人的民生工程。文明城市，共建共享；彭泽美好，你我同行。在此，我们向全体师生发出诚挚倡议：

一、争做文明行为的践行者。从我做起，展现彬彬有礼的彭泽风度：自觉遵守交规，驾车不抢道、不插队，主动礼让行人；骑行佩戴头盔，不逆行、不占道；行人过街走斑马线，不闯红灯。注重细节，拒绝车窗抛物，垃圾分类投放，不随地吐痰。在公共场所保持安静，不喧哗、不吸烟，自觉排队守序。

二、争做市容环境的守护者。用心呵护共同家园，让整洁美观成为城市名片：主动清理门前、楼道杂物，履行“门前五包”责任。杜绝私搭乱建、随意晾晒、乱贴广告、飞线充电、乱堆乱放。爱护路灯、座椅等公共设施，不损毁绿地花木、不践踏草坪，守护彭泽的绿意盎然与井然有序。

三、争做城市形象的维护者。以点滴行动，擦亮彭泽文明底色：经营者诚信为本，明码标价、公平交易，让“诚信”成为金字招牌。善待八方来客，展现彭泽人的友善与包容。车辆规范停放，不占用消防通道、人行道及盲道，杜绝乱停乱放，共同维护畅通有序的城市血脉。

四、争做文明新风的传播者。引领风尚，让崇德向善蔚然成风：规范养犬行为，遛狗必牵绳，及时清理宠物粪便。崇尚勤俭节约，践行“光盘行动”，使用公勺公筷。热心投身志愿服务，主动劝导不文明行为，用善意传递城市温度。

老师们、同学们，建设城市文明，没有旁观者，人人都是主角、受益者和推动者。彭泽的文明高度，在您每一次自觉的礼让、每一次用心的维护、每一句温暖的话语中铸就！让我们以狄公为镜，正己修身；以陶令为范，共建和谐。从此刻做起，从身边小事做起，让文明之花绽放在彭泽的每一条街巷、每一个角落！

二、 贴近学生，自主内化，在集体互动中激扬文明自觉

为将文明创建的要求真正落细、落小、落实到每一位学生，学校组织各班集中开展了《你我携手 文明同行》主题班会。引导学生围绕理想信念、传统美德、公共礼仪、网络文明、环境保护、诚信友爱等核心主题展开深入交流。学生们结合自身见闻与反思，探讨校园内外的不文明现象，分享身边的文明榜样。这一过程使学生从教育的客体转变为主体，在思辨与共鸣中实现了对文明规范的高度认同和主动建构。主题班会是“立体宣传”的微观深化，是“深耕细作”向学生群体的有效延伸，它将宏观的创建目标转化为学生可感、可知、可参与的具体行动指南，形成了“班班有行动、人人有思考”的生动局面，夯实了文明校园建设的基层细胞。

三、 立体宣传，营造氛围，厚植校园文明土壤

学校充分利用各类宣传阵地，构建线上线下、室内室外全覆盖的宣传网络。在视觉宣传上，校园电子屏持续滚动播放“同心共创第八届全国文明城市”“我以我心爱彭泽，我以我行创文明”“说文明话，办文明事，做文明人，建文明城”等系列标语，覆盖师生主要活动区域，使之入眼入心。同时，校园广播站开设创文专题栏目，播报创建动态、宣传文明礼仪知识；学校微信公众号、官网同步推送创文倡议书和工作进展，形成了立体化、沉浸式的宣传环境，让文明理念随处可见、随时可学。

四、 深耕细作，融入专业，提升学习宣传深度

为避免学习宣传流于形式，学校创新载体，将创文精神的学习与日常教研活动深度绑定。要求各学科组利用每周教研时间，设立“创文专题学习”环节。学习内容不仅限于会议精神的传达，更着重围绕“文明行为我带头”的核心要求，以及问卷调查涉及的理想信念、法治精神、传统美德、师德师风、公共礼仪、环境保护、诚信守法、互助友爱等维度，结合学科特点进行深入研讨。这种“专业嵌入式”学习，促使教师深刻理解文明创建的教育内涵，并转化为课程思政的生动素材，实现了从“被动接受”到“主动内化”再到“教学转化”的递进。

五、 知行合一，全员践行，推动承诺落到实处

为引导教职工从认知认同转化为实际行动，学校组织全体教职工认真地完成了《2025年创建第八届全国文明城市社区模拟调查问卷》的填写工作，强化了教职工的“主人翁”意识和“示范者”责任。大家一致承诺，不仅要在校园内以身作则，恪守职业道德，关爱学生，文明言行；更要在家庭、社区等社会层面发挥榜样作用，带动家庭成员、邻里朋友共同遵守文明规范，实现“教育一个职工，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的辐射效应。

久久高清内射无套通过以上多层次、多维度的组织与动员，切实将文明城市创建内化为全体师生的共同追求和行动自觉，体现了学校围绕中心、服务大局的责任担当，也为持续深化文明校园建设、助力全县创文目标实现奠定了坚实基础。

（撰稿：刘正娥    编辑：张  成    审核：许忠华  丁  丹）